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Notação científica - resumo

Notação científica  Resumo por Lara Araújo  9º ano.  O que é a notação científica?  Um número de  1 a 9 ,  vezes 10  elevado a  qualquer número inteiro.  É a técnica de escrever números reais pequenos ou grandes usando uma potência de base dez. Anota aí a fórmula: A·10 n  Sendo  A  um número de 1 a 9 e  n  qualquer número inteiro.  Nessa fórmula,  A  é chamado de mantissa ou  coeficiente , e  n  é chamado de  expoente  ou ordem de grandeza. Exemplos de transformação para notação cientifica:  14000000 = 1,4·10 7 ·         Transformando o número em notação científica: Coeficiente: O coeficiente é encontrado ao posicionarmos a vírgula à direita do  primeiro algarismo significativo do número . Vamos usar o exemplo  0,00046  Considerando que 4 é o primeiro algarismo significativo (que não é 0) do número, deslocamos a vírgula para sua direita.  Nesse caso, então, nosso coeficiente seria  4,6 .  Depois de descoberto o coeficiente, o núme
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Elementos de pertinência e inclusão - resumo

Elementos de pertinência e elementos de inclusão. Resumo por Lara Araújo 9º ano.  Elementos de pertinência: Quando um elemento está em um conjunto, ele pertence a esse conjunto, e para dizer isso usamos o simbolo   ∈. Exemplos:   G = { 0, 2, 8, 6, 9 }  8 ∈ G  lê-se: 8 pertence a G, porque o número 8 está dentro do conjunto de números G.  mas 3 ∉ G Ou seja, 3 não pertence a G, já que, no conjunto G, não há o número 3. Elementos de inclusão:  Já entre conjuntos , é errado usar pertinência, o correto é o uso de inclusão . O símbolo usado para inclusão é o  ⊂. Exemplos:  H = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ...}  G ⊂ H  lê-se: G está contido em H, porque os números do conjunto G, dado no exemplo anterior a esse, estão dentro dos números do conjunto H. 

Teoria dos conjuntos (matemática) - resumo

Teoria dos conjuntos numéricos Resumo Lara Araújo 9º ano Bem, pra começar a falar sobre teoria dos conjuntos, que é um assunto básico da matemática devemos entender o que é um conjunto. Como "conjunto" compreende-se um grupo de pessoas, objetos, números etc.  Os conjuntos, nesse assunto, são: Números naturais (N); Números inteiros (Z); Números racionais (Q); Números irracionais (IR); Números reais (R). Um por um, então: Os números naturais são aqueles que usamos no fundamental, os mais conhecidos e utilizados. Eles começam do 0, ou seja, não são negativos e também não são compostos de dízimas (as dízimas se encaixam num outro conjunto). Exemplos de números naturais:  0, 1, 2, 3, 4...  Esse é o símbolo do conjunto dos números naturais. Os números inteiros são o conjunto que inclui os números naturais, já falados, e também os números negativos, ou seja, abaixo de 0. Sendo assim, o conjunto dos números inteiros inclui o conjunto dos números nat

Origem da equação de 2º grau

A origem da equação de segundo grau - resumo  Lara Araújo (9º Ano) A equação de segundo grau que conhecemos atualmente, é, na verdade, resultado de diversas transformações e de vários estudos.  O começo dessa história, vem desde aproximadamente 1950 a.C., quando surgem papiros como o Papiro de Berlim, escrito pelos egípcios. Esse povo compôs grandes avanços iniciais para a resolução da equação de 2º grau. Encontra-se, por exemplo, no Papíro de Kahun, o método da falsa posição na resolução de uma equação, hoje escrita x² + y² =K, sendo K um número positivo; esse método foi desenvolvido pelos egípcios para a resolução da equação de 1º grau.  Já na Mesopotâmia, o primeiro registro com resolução de problemas que envolviam a equação de 2º grau, data de 1700 a.C. Esse registro foi feito numa tábua de argila através de palavras. Foi na Grécia, finalmente, que se encontra soluções das equações de 2º grau. Essa civilização desenvolveu um tratamento geométrico de diversos problemas ma

Civilização asteca: religião, arquitetura, arte, agricultura, etc.

Povos astecas - resumo.  Lara Araújo 9º ano Quando se fala em “astecas”, refere-se ao povo destinado à guerra, que habitaram a atual região do México, entre os séculos XIV e XVI. A sociedade asteca era fortemente hierarquizada, sob os comandos de um imperador, chefe do exército. A maior parte da população, como é de se esperar, tinha como componentes, a maioria, camponeses, trabalhadores, artesãos.             Se hoje temos grandes e desenvolvidas técnicas agrícolas, isso se dá graças a esse povo, que trouxe avanços úteis na área da agricultura, como por exemplo, obras de drenagem e ilhas de cultivo onde eram plantados tomates, pimenta, milho, entre outros produtos. As sementes do cacau que plantavam eram usadas como moeda para a população.             Não só na agricultura como também no artesanato, esse povo era demasiado desenvolvido para o tempo em que existiram. A confecção de tecidos, objetos de ouro e prata, pinturas em artigos, etc. eram exemplos do bom manuseio